<正>阅读是学生获取知识的主要途径,学生在进行生物学学习时也需要阅读大量的材料。笔者认为,阅读并不仅仅是一个接收的过程,更是学生思考和探索的过程。为此,教师应指导学生在阅读的过程中展开质疑,以质疑来促进思考,进而提升他们知识建构的能力。1教材阅读的提问指导生物学学习的阅读活动主要是针对教材的。在教学中,教师要求学生能够结合学案来阅读教材,尝试完成学案上安排的任务,同时还要引导学生积极探
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
