随着新课改的持续推进，高校也需要按照相关要求进行合理的教学改革，这样才能更好地提升教学质量。在高校声乐教学中，传统评价方式存在一定的局限性，无法对学生进行全面评价，在一定程度上不利于学生综合能力的提升。而纵观现有的评价方式，表现性评价在高校声乐教学中的优势较为明显。因此，探讨表现性评价在声乐教学中的价值，提出表现性评价在高校声乐教学中的应用策略，以更好地提升高校声乐教学质量。
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