高职院校大学英语教学方法探索

作者：陈寒晴

来源：合作经济与科技, 2012, (22): 114-115.

DOI：10.13665/j.cnki.hzjjykj.2012.22.008

• 高职院校大学生特点
• 大学英语教学
• 任务式
• 参与式
• 教学效果

随着经济的发展以及国际交往的增加,大学生对英语的需求层次更高,大学英语教学肩负着提高英语层次的使命,而更新大学英语教学方法是提高教学质量的关键所在。本文根据高职院校大学生的特点、建构主义理论探索任务式、参与式等大学英语教学方法,提高大学英语的课堂教学效率和大学生的英语应用能力。