打造“生”动、有灵魂的历史课堂

作者：刘小琼; 谢称发

来源：江西教育, 2022, (28): 35-36.

• 多元导入
• 精心设问
• 巧设活动

随着新课程改革的持续推进，初中历史课堂教学应紧扣核心内容，构建课堂支架，提升教学立意，对教材进行深度加工。在教学过程中，教师可以进行多元化的导入，利用设问、情境教学等手段，优化课堂教学，打造“生”动而有灵魂的高效历史课堂。