随着时代的发展,高校图书馆迫切寻找传统角色转型途径,开展学科知识服务成为多所高校图书馆的发展方向和奋斗目标。由于人力资源多重限制,我校图书馆在开展学科知识服务时,面临既有角色固化、未成规模体系、服务水平较差、标准难以参照等诸多障碍。尝试借力信息检索课,视学生为服务对象,将学科知识服务嵌入本科信息素养教育中,以期实现"服务"延伸、"学科"拓展、"知识"再塑。
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