引入马斯洛需求层次理论将项目化教学法与课程教学联系起来,对电工电子技术课程进行教学改革实践探索,利用项目化教学法将电工电子技术课程的强理论性和强实践性有机结合在一起,项目化教学法实施前后,对比明显,提高了学生的实践技能,优化了学生的学习体验,同时培养了学生良好的职业素养,为其后续的职业生涯打下基础,极大地提高了电工电子技术课程的教学效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
