“错误”也精彩——如何利用好数学课堂中的“错误资源”

作者：谢军宏

来源：Shanxi Education, 2018, (04): 39.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2018.04.030

<正>在传统的教学模式中,教师往往为了完成教学任务,总是极力回避学生的错误,将学生在课堂中所出现的错误理解成对知识掌握不牢而引发的能力、技术障碍,自动屏蔽学生的不同意见,这样的课堂教学形式,限制了学生的发展。在素质教育全面推行的今天,教师要利用好教学课堂中的错误资源,"变废为宝",改变对学生错误的不正确观念和处理态度,深入了解学生出现错误背后的学习障碍,帮助学生

• 单位
  中国科学院兰州分院