循证医学教学模式在心脏外科临床教学的应用

作者：李俊红; 刘正; 阿布都乃比·麦麦提艾力^*; 木拉提·阿布都热合曼; 霍强; 张明明; 朱涛

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(14): 69-71.

• 临床教学
• 心脏外科
• 循证医学
• 传统教学
• 满意度
• 病例分析
• 临床操作技能

目的探讨循证医学教学模式在心脏外科临床教学实践中的应用效果。方法以新疆医科大学第一附属医院2014级五年制临床医学专业60名临床实习医师为研究对象,按进科先后分为两组即实验组(30名)和对照组(30名);对照组采用传统教学模式,实验组采用循证医学教学模式;实习学生出科时对两组学生理论知识、病例分析、临床操作技能及对教学方式的满意度进行调查。结果实验组学生理论知识、病例分析、临床操作技能成绩均显著高于对照组(P <0.05),对教学方式的满意度调查表各维度得分均显著高于对照组(P <0.05)。结论循证医学教学模式应用于心脏外科临床教学实践中有利于提升学生综合能力。

• 单位
  新疆医科大学; 第一临床医学院