谈心谈话是高校辅导员开展学生日常思想政治工作的主要途径。适切的谈心谈话不仅能做通学生思想工作，也能树立辅导员在学生心中的形象与威信。以陈新仁的身份元话语理论为框架，以辅导员与学生谈心谈话记录为语料，通过SPSS数据分析，发现辅导员身份元话语的使用频率与辅导员工作年限成正相关，同年限辅导员在不同谈心谈话类别中对于身份元话语的运用也存在差异，身份元话语的使用与其表征的元语用意识密不可分。提升辅导员元语用意识及身份元话语调控能力，有利于促进与学生有效沟通，达成预想的交际效果。
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