<正>一、案例背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"活动的取材要是孩子所熟悉的,要来源于生活。"蔬菜是幼儿经常接触的物品,一年四季,蔬菜随处可见,种类繁多,而且蕴含着丰富的教育资源。用日常生活中常见的蔬菜开展系列游戏活动,并与幼儿一起通过看一看、闻一闻、做一做、尝一尝,让幼儿以一种知觉重组的方式去认识蔬菜,能够更加深入地了解蔬菜的丰富多彩以及与人们生活的密切联系。
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