河北医科大学“三个老师”协同育人工作机制开展的数据分析

作者：刘璐迪

来源：科教文汇, 2020, (12): 103-104.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2020.04.045

• “三个老师”
• 协同育人工作机制
• 实施效果

本文通过对我校“三个老师”协同育人工作机制的形成背景、实施效果、实施意义三方面进行研究分析，结合工作实践，得出“三个老师”协同育人工作机制是我校积极贯彻落实“三全育人”的重要举措并取得了良好反馈效果的结论。

• 单位
  河北医科大学