在初中生物课堂中渗透生命健康教育

作者：王莉

来源：中学生物学, 2021, 37(09): 69-71.

<正>《基础教育课程改革纲要》中指出:坚持"以学生的发展为本"原则,遵循学生身心发展规律,尊重青少年特殊的生活体验;增进学生对各自生活背景下的生命理解和尊重;对学生进行全面、系统、科学的生命教育,树立科学的生命观和积极的人生观。生物学科本身就蕴含着丰富的生命健康教育资源,直接在课堂教学中渗透会事半功倍,更有理论联系实际的意义。