内心听觉作为钢琴教学的一种内在因素,是现代教学中的重要组成部分,传统钢琴教学更加侧重于训练弹奏技术,而对于学生音乐欣赏能力与鉴赏能力略有不足,尤其是在培养学生综合音乐素养上更是有所欠缺,因此本文主要以研究内心听觉和钢琴教学之间的关系为主,通过分析内心听觉的重要性,探索多学科的交互融合来进行教学,以此来丰富现代钢琴教学的有效性,提出了在钢琴教学中培养内心听觉的策略。
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