<正>在新冠肺炎疫情蔓延、学校迟迟不能开学的困境中,苏州大学实验学校适时开发了"人与疫"课程并陆续向宅在家中的学生推出。这门课程由该校的健康、生物、科学、历史、思政等多学科的教师共同开发,课程的目的定位于:"给学生真实世界的认识,让学生在丰富的真实生活中获得教育课程给予的生长力量。"笔者认为,课程体现了生活性、知识性、综合性、开放性、实践性的特点,为特殊时期和特殊情境中的生活教育提供了一个鲜活的案例。人类早期的教育是自然形态的教育,它是
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