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摘要
培养学生的自主学习能力是素质教育的基本要求。文章分析基于信息技术的自主学习型教学的特征，以英语教学为例，从立足核心知识、发布学习任务，精做预习笔记、培养问题意识，推送导学小练、串联新旧知识，创设教学情境、鼓励学生表达，设计任务卡片、组织合作学习，教师精讲点拨、突破重点难点，训练逻辑思维、增加思考深度，布置检测任务、拓展延伸运用，交流总结评价、提升学习效果等方面对基于信息技术的自主学习型教学实践进行探究。
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单位岭南师范学院; 教育科学学院
