学前教育阶段是幼儿身心快速发展的时期，文章在分析总结幼儿身心发展特点的基础上，探究学前教育阶段幼儿基本动作技能的发展情况，探讨幼儿体育舞蹈创编策略。研究结果表明：教师在学前教育阶段对幼儿的基本动作技能进行针对性训练，有利于促进幼儿身心的健康发展；符合幼儿身心发展规律的幼儿体育舞蹈课程，对幼儿审美、情绪和体质的发展有积极作用；从基本动作技能发展的角度出发，对幼儿体育舞蹈进行创编，能帮助幼儿养成良好的体态，促进幼儿健康成长，增强幼儿的社会适应能力。
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