新农科视域下海峡两岸职业教育“双师型”教师合作培养路径探究

作者：郑芳; 他淑君; 周雄^*

来源：绵阳师范学院学报, 2023, 42(04): 24-57.

DOI：10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2023.04.004

• 新农科
• 职业教育
• 海峡两岸
• “双师型”教师
• 合作培养

“双师型”教师队伍建设是推动职业教育高质量发展的重点。在新农科建设从理论向实践发展、“双师型”教师从个体向团队发展的新背景下，对“双师型”教师能力新内涵进行细化，借鉴台湾省职业教育“双师型”教师建设经验，对海峡两岸职业教育“双师型”教师合作培养路径探索具有重要意义。研究运用比较分析法，从海峡两岸职业院校“双师型”教师规模结构、认定标准、准入制度和发展培养等方面进行分析，立足海峡两岸“双师型”教师合作培养的强互通性和强互补性，认为应从制度先行，夯实“双师型”教师合作培养基础；统一标准，推动“双师型”教师认定体系建设；联建平台，深化“双师型”教师产学研合作培养；信息融合，打造“双师型”教师培养资源系统四个方面强化海峡两岸职业院校“双师型”教师合作培养。

• 单位
  福建农业职业技术学院