<正>在小学语文教学中,教师要尊重学生的差异性,采用各种方法进行巧妙地引导,促使学生循序渐进地提高语用能力。教师可以引导学生替换文章中的词语,从而辨析词语的意思;教师可以让学生在理解言语内涵的基础上仿写句子;教师可以让学生注意文章学习的重点,练习如何写话。这些方法都能对学生进行合理的引导,促使学生提高语用能力。一、巧换词语,辨析言语差别小学生理解能力有限,不少学生对于近义词的理解能力不够。教师如果直接让学生查
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