在“双减”背景下，针对初中科学实验教学的现状，从教学前测，充分掌握学情；项目开展，扎实推进研究；整理归档，及时保留资料3个方面实现科学实验教学的项目化学习.以项目化学习开展科学实验教学，有利于摆脱课堂教学时长和教学环境的限制，有利于发挥学生的学习自主性和创新性，有利于培养学生的学习兴趣和巩固学生的知识技能.
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