初中班主任管理工作中的问题及对策

作者：陈友

来源：学苑教育, 2022, (29): 9-11.

• 新课程改革
• 初中班主任
• 管理工作
• 问题
• 对策

随着新课程改革的深度推进与落地生根，初中班主任的管理工作面临着更大压力、更多挑战。这使得承担班主任工作的每一位教育者，必须从全新站位、多元视角出发来审视做好班主任工作的价值与意义，并在深入解决班主任管理问题，切实提高班主任工作效能上寻求突破，以充分发挥班主任作用，助力学生更好提升发展。同时，就处于初中阶段的很多学生实际而言，其虽然已经养成了基本的行为习惯与综合能力，且对于自己在班级中角色的认识、定位也更加精准。但是，并非每一个学生都可以胜任班级管理中的每一项任务，也并不是每一个学生都能够按照规范要求做好自己该做的事情，以致班主任工作的开展依然面临着诸多问题与困惑，且需要在积极探究中予以逐个化解。因此，初中班主任在落实班级管理工作与开展学生教育时，应以新课程改革背景为导向，深度探析科学应对班级管理中各类问题的科学对策与高效途径，使班级管理工作向着规范化、科学化、高效化方向深度迈进。