综合教学管理方式在手术室中等护理毕业实习生中的应用

作者：陈慧豪; 肖大伟

来源：护理实践与研究, 2015, 12(09): 99-100.

• 手术室
• 中等护理教育
• 实习生
• 教学方法

目的:探讨综合教学管理方式在手术室中等护理毕业实习生中的应用效果。方法:选择2011年7月2012年6月在我科实习的88名中等护理教育毕业实习生作为对照组,实施传统教学管理方式;选择2012年7月2013年6月在我科实习的中等护理教育毕业实习生88名作为试验组,实施综合教学管理方式。比较两组护生职业暴露发生率、实习自我感觉、专业知识掌握情况以及对临床护理教学工作满意程度。结果:试验组实习生自信、有成就感优于对照组(P<0.05),手术室专业知识与技能考核成绩高于对照组(P<0.05),职业暴露发生率低于对照组(P<0.05),对临床护理教学工作满意程度高于对照组(P<0.05)。结论:采取综合教学管理方式可提高手术室中等护理毕业实习生的自信心、成就感和对临床护理教学工作满意度,降低职业暴露发生率,提高手术室整体教学质量及实习生综合素质。

• 单位
  东莞市中医院