德育从赏识与信任开始——小学班主任德育方法分析

作者：范银丹

来源：家长, 2020, (12): 45-46.

• 小学班主任
• 德育方法
• 赏识与信任

随着我国教育综合水平的不断提升,素质教育成为教师的教育目标,小学教育重视学生学习成绩的同时,对学生的心理发展以及思想发展也需要同步关注。德育是素质教育的重要组成部分,小学班主任的德育工作,对学生的心理发展、社会性发展以及性格的形成都具有影响,应用赏识教育以及信任教育的方式,能够为学生的自信心成长提供良好的基础。基于此,小学班主任在德育教学中,要根据信任教育与赏识教育的方式,引导学生心理成长。本文对此展开探讨。