基于史料提升高中生历史解释素养的策略研究

作者：吴畅畅

来源：教育界, 2023, (20): 53-55.

• 历史解释素养
• 史料
• 策略

历史解释素养是历史学科的核心素养之一，史料是历史研究的基础，课堂是学生学习历史的重要阵地。在课堂教学中运用史料，培养高中生的历史解释素养，具有必要性和可行性。培养正确的史观、培养批判性思维能力、树立家国情怀等方法对逐步提升高中生的历史解释素养具有促进作用。