<正>近年来在民族大部分地区兴起的导学案教学模式就是一种很好的创新,这种教学模式倡导先学后教、自主学习,有利于培养学生的自主学习和主动探究的良好习惯。实践证明,在初中英语的教学中,采用这种教学模式,可以引导学生在提前预习的过程中发现问题,激发学生好奇学习的心理,从而增加学生学习英语的动力。下文从课堂教学的实践出发,浅谈民族地区初中英语课堂教学中导学案的作用及教学策略。一、利用导学案培养学生自主学习的习惯
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