开启城乡一线教师课题研究“最先一公里”——阳泉市依托小课题研究全面提升教师专业发展水平

作者：潘丽萍; 吴磊; 何欢; 来静

来源：山西教育, 2018, (02): 8-14.

<正>改革开放以来,阳泉教育均衡发展整体水平一直在全省领先,特别是基础教育,已实现城乡学校分布、师资结构、教育设施、评价体系、教学质量五个方面的基本均衡。然而,基本均衡后,如何实现教育内涵发展?面对这个问题,阳泉教育人一直没有停止过思考和探索。从2013年开始,他们在全市中小学和幼儿园开展了"小课题在中小学教师专业发展中的实践研究"的国家级规划课题研究。四年来,阳泉市依托小课题研究,全面提升了教师专业发展水平,走出了