学好高中数学的金钥匙——问题意识的培养

作者：兰群; 刘书朋

来源：第二课堂(D), 2023, (01): 50.

<正>高中数学的学习对学生的各项能力要求较高，尤其是对学生的问题意识，教师要重点关注。高中数学教师应基于多种教学模式培养学生的问题意识，使学生能够对数学问题进行探讨，逐步增强学生的数学思维能力、逻辑能力、分析解决问题能力。问题意识具体来说是一种思维模式，在学生遇到难以解决的问题时，能够激发学生的探索欲，进行各种练习、解题方法的尝试，进而解决问题。笔者从创设问题情境、优化教学过程、进行生活化教学三方面入手，对高中数学教学中培养学生的问题意识进行了探讨。