<正>认识封闭现象的存在,已经有不少人对其视而不见,但实际上,认识封闭现象对于数学学科的教学和学习带来一定的警示意义".把不会当成不能""对认识封闭现象的忽视"等,都是当前数学教学工作者和研究者需要解决的困境.无论是对一个问题或者技术的不会,还是将其视为自身能力有限,对于数学教学来讲,都需要全面认知,并找到认识封闭现象的认知方法和体系.
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