“化错”，演绎精彩

作者：陈玉梅

来源：教育视界, 2019, (12): 68-69.

<正>临近期末考试,我精挑细选了一些易错题考考学生,课堂正进行着热烈的讨论。但是教室左后角的两个学生,大概是觉得自己听懂了,注意力有些不集中了。他们俩在下面玩起了石头、剪刀、布的游戏。我决定暂时不理会他们,继续习题讲解,在结束了一个题目的练习、讲解后,我走过去问这两个学生:"刚才你们在下面玩什么的呢?"两个人知道我发现他们在下面做小动作,脸一下子红了:"在玩石头、剪刀、布。老师,我们错了!""你们哪里错了呀?"我问道。"我们不该在上课的时候做小动作,也影响了