基于学习动机理论的高中物理演示实验教学策略

作者：王一蓉; 田野^*

来源：物理实验, 2021, 41(01): 60-63.

DOI：10.19655/j.cnki.1005-4642.2021.01.011

• 学习动机理论
• 演示实验
• 教学策略

基于学习动机理论,探究了在演示实验教学过程中影响学习动机的内在因素,提出了激发学生内部学习动机的方法,并在此基础上提出了改进高中物理演示实验的教学策略,在理论上对物理演示实验教学的改进进行了反思和构建.

• 单位
  陕西师范大学