高职高专英语课堂教学互动的对立与调适——基于社会互动理论视角

作者：张小兰

来源：兰州教育学院学报, 2013, (08): 119-120.

• 社会互动
• 高职高专英语
• 课堂互动
• 对立
• 调适

借助于社会学中关于社会互动的一些理论和概念,运用观察和访谈等研究方法,从微观层面探索影响高职高专英语课堂教学互动的各种对立因素,并提出调适措施,希冀改善目前高职高专英语课堂教学互动不良的状况。

• 单位
  安徽大学