赞美是美德的影子——“赏识教育”在初中德育课堂的实践

作者：曹金花

来源：教书育人(学术理论), 2019, (16): 8.

• 初中德育
• 赏识教育
• 课堂实践

赏识教育是一门艺术,不同于简单的赞美。教师既要抓准赞美的时机,又要因人制宜,给予恰当的赏识。为了使学生真正认识自我,还要求教师的赏识有度而具体,使学生不因赏识而忘形。