摘要

<正>学生语文阅读情况会直接影响其文章理解能力和语文水平。传统教学模式下,教师过于注重学生语文成绩的提高,忽略对学生阅读兴趣和阅读意识的培养,导致最终阅读教学效果始终无法达到理想状态,一定程度上限制学生个性化成长。为此,本文针对初中语文阅读教学展开研究,并基于学生成长需求,分析创新阅读教学的实践策略。