“DIY音标卡”让英语学习“动”起来——以语音教学为例

作者：赵君萍

来源：校园英语, 2019, (25): 219.

• 语音教学
• DIY
• 音标卡

教育的目的都是为了更好地发展学生核心素养,使其能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。笔者认为语言学习不能仅"动口",该动手时要"动手"。DIY音标卡的使用让学生在课堂中从被动的接受者转变成主动的探索者,真正实现"我的课堂我做主,我的卡片我来做",丰富了语音学习,拓展了教学途径,为有限的语音课堂增添无限的学习乐趣。