核心素养下高中生物学课堂知识建构圈策略的引入

作者：陈思成; 阎平^*; 陶锦

来源：中学生物教学, 2021, (11): 28-29.

• 知识建构圈
• 课堂互动
• 核心素养

利用知识建构圈策略在课堂上为学生提供更好的互动环境和机会,使教师与学生、学生与学生真正做到情感和观点的交流,有效提升课堂互动效果,强化生物学教学对学生生物学学科核心素养的培养。

• 单位
  石河子大学; 生命科学学院