农业物料学课程授课存在一些问题,如学生对课程的重视程度不高,知识繁杂难懂。农业物料学课程涉及大量有关物料性质方面的内容,学生普遍认为本课程中的物料性质测定原理都是从其他课程中沿用过来的,会形成一种怠惰心理。大部分内容都会涉及基本参数的理论计算,推导过程抽象枯燥,学生在学习过程中会出现畏难和抵触情绪。各课程模块与问题导向型教学模式的结合主要包括,将问题导向型教学模式融入物理特性参数的教学中,融入流体动力学特性及力学特性的教学中,融入热光电学特性的教学中。
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