浅谈用“读、背、写”构建原生态语文教学方法

作者：费小琳

来源：课程教育研究, 2020, (07): 55-56.

• 读
• 背
• 写
• 原生态
• 语文教学方法
• 趣味性
• 学生互动

语文既是一种工具也是一门语言,它在中小学教育教学中有着举足轻重的地位,教授学生学好语文不仅是为了让他们能够在考试中取得高分,更多的是提高他们语言表达能力和促进其未来更好地发展。现阶段各种教学方法层出不穷,在一定程度上提升教学效果的同时也耗费了大量的时间,初中语文教学时间紧、任务重,应该尽量避免费时费力的教学方法,返璞归真,从语文和语言的本源出发,用"读、背、写"构建原生态语文教学方法。本文主要从"读、背、写"三个方面探讨构建原生态语文教学的方法。