大概念教学视角下的单元整体设计思考与实践——以五年级上册第七单元为例

作者：唐文国

来源：语文建设, 2022, (20): 32-36.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2022.20.006

• 大概念
• 单元整体设计
• 结构化

大概念是反映专家思维方式的概念、观念或论题，具有生活价值。用大概念来指导单元整体设计能更好地体现单元教学的整体性，更好地培育学生的核心素养，主要表现为在演绎和归纳两种思维方式下产生的单元整体建构，并在迭代逻辑中得以不断具体演绎，从而实现单元素养导向的目标。