新媒体环境下大学生安全教育路径研究——评《大学生安全教育理论与实践》

作者：杨友国

来源：中国安全科学学报, 2022, 32(09): 210-211.

<正>新媒体对安全教育的影响更多体现的是教学工具的角色特点，主要起到丰富安全教育手段等作用，且具体应用方法与技巧尚处于探索发展阶段，具有良好的安全教育应用前景。大学生安全教育既要主动应用新媒体手段，同时更要思考将新媒体手段应用到具体的安全教育内容中。《大学生安全教育理论与实践》基于理论结合实践的思路，全方位且深入浅出地探讨了大学生的安全教育问题。该书内容详实具体，共14章，采用“总—分”结构模式，结构清晰，便于引导阅读。第1章为总纲，阐述了大学生安全教育的概念内涵、意义以及具体教育途径，引导读者初步完成安全教育整体认知建构。第2—第13章，每一章都单独研讨了一项安全教育主题内容，且都是与大学生学习与生活关联较为密切的安全问题，具体涉及日常生活安全、人身保护安全、财产安全、心理健康与心理安全、社交安全、运动安全、网络安全、实验实训安全、国家安全、求职安全、消防安全、自然灾害安全以及各种安全常识与自我救护技能等方面。每一章节既针对每一项安全教育内容分析其特点与影响，让大学生对于身边现实安全风险有更深认知，促进安全意识生成，又提出了安全问题的应对之策，给予正确的安全教育引导，提升大学生的安全应对能力。为增强安全教育说服力，书中还根据章节安全教育内容解析了一些具体安全教育案例，让学生在案例阅读中丰富直观感受体验，达到更好的安全教育效果。

• 单位
  阿坝师范学院