小学高年级学生数学课堂中学习积极性分析

作者：欧珠凤

来源：考试周刊, 2018, (99): 98.

• 小学高年级
• 数学课堂
• 学习积极性

随着我国新课改深入发展,教育模式及育人思想不断优化,仅注重学生学习成绩及书本知识教授情况的教育理念,其局限性、滞后性逐渐凸显,已然不适合我国教育事业发展需求,为此教师围绕"核心素养"教育理念大力开展教学创新与实践活动,旨在引导学生掌握更多受用终身的技能与品格。其中,自主学习能力作为核心素养育人理念重要内容之一,需要学生在教师引导下,掌握自主学习方法,提高其学习积极性,在落实课堂教育目标的同时,达到培养学生核心素养的目的。本文通过对小学高年级数学课堂中学生积极性培育方略进行分析,以期为提高小学高年级数学教学质量提供依据。