初中数学小专题教学常常应用于复习教学活动中,它具有综合性、结构性、联系性、发展性等诸多特征。本文中就以初中数学小专题教学案例设计与应用策略为例,基于"两点一线"教学思维理念,探讨了它在"一次函数"知识点教学中的设计应用,并指出相应的小学生数学学习思维提升路径。