初中数学小专题教学策略研究——以“一次函数”相关知识点为例

作者：付凌珊

来源：数学大世界(中旬), 2020, (02): 95.

• 小专题教学
• 初中数学
• 应用设计
• 思维提升路径
• “两点一线”

初中数学小专题教学常常应用于复习教学活动中,它具有综合性、结构性、联系性、发展性等诸多特征。本文中就以初中数学小专题教学案例设计与应用策略为例,基于"两点一线"教学思维理念,探讨了它在"一次函数"知识点教学中的设计应用,并指出相应的小学生数学学习思维提升路径。