基于模型构建的“生物体的结构层次”（第1课时）的教学设计

作者：黄建林

来源：生物学通报, 2021, 56(10): 22-24.

• 生物体
• 结构层次
• 核心素养
• 教学设计

在"生物体的结构层次"(第1课时)的教学中,以"受精卵发育成一个个体"这一主题为教学主线,通过细胞分裂、生长和分化等的模型构建,将本节的核心知识串联并融合在任务中,由表及里、由浅入深,逐步构建科学概念。在探究过程中,培养学生观察、分析、解决问题的能力,同时培养学生的实证意识,提高学生的生物学学科核心素养。