微格练笔的“三化”策略

作者：张迎平

来源：小学语文教学, 2022, (29): 21-22.

<正>生活是习作的源泉。生活化的微格练笔内容可以拓宽学生习作的面，丰润、厚实习作的素材；序列化的微格练笔安排，抓住习作点的训练，能由浅入深地降低习作难度；梯度化的微格练笔要求，有规可遵，有律可循，能够提高习作实效，让学生的习作能力拾级而上。