摸清问题 找准药方 拾级而上 稳步推进

作者：步延庆

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (01): 6-7.

<正>树梁中学系鸡西市教育局直属学校，位于市内中心区，学生基数大，文化基础和学习能力差异化明显。在切实减轻学生作业负担上，我们坚持问题导向，化繁为简，针对主要问题，对症施策，循序推进，近一段时间以来，主要做了以下几点尝试。一、摸清问题我们利用“问卷星”设计了电子调查问卷（见表1），分别对四个学年的学生就实施课后服务后、“五项管理”实施（2021年5月）前作业设计与布置情况进行了深入调研，内容包括学生完成作业所需的时间、作业的类型、完成的主动性、家长的陪伴监督等方面。