我国农村是乡土文化发展的源头,随着时代的推进,我国乡土文化历久弥新。但在乡村学校的课堂乡土文化建设过程中,教师、教学方式、管理体制等方面存在着诸多问题。许多优质的乡土文化没有得到应有的传扬,因而存在部分人群对我国乡土文化知之甚少的现象。面对优质乡土文化逐渐流失这一问题,乡村学校应提高对乡土文化传承与发展的重视程度,教师应加强学习,提高自身的能力,把乡土文化融入到课堂教学中。
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