环境工程专业要求毕业生具有极强的动手能力、实际问题解决能力，传统的“填鸭式”实验教学方法无法满足学生设计/实施方案能力、团队合作能力和沟通表达能力的培养。通过“翻转课堂”实验教学方法改革，引入线上课前讨论、线上方案设计、仿真与实验结合、线下实验方案实施及突发问题处理、课后汇报及问题答疑等涉及教学形式、教学方法、教学资源等多元改革，重点锻炼学生的操作能力、实际问题解决能力及突发状况的解决能力。
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