基于“互联网+”物理实验成绩评定方式的改革与探索

作者：孙云^*

来源：大学物理实验, 2020, 33(06): 122-126.

DOI：10.14139/j.cnki.cn22-1228.2020.06.032

• 大学物理实验
• 教学改革
• 多元化评价

针对当前大学物理实验课程评价方式单一且忽略过程性考核的问题,从实验预习着手,建立预习评价系统、单实验与多实验考核系统等多元化评价体系,全面且公正的确定学生实验成绩。此外,实验报告"无纸化"方便学生抓住实验关键点,且有更多精力深入研究实验,极大提高了学习效率与教学质量。

• 单位
  安徽工业大学