基于积极教学法的大学物理实验教学改革与实践

作者：谢宁; 魏欣雨; 彭敏

来源：物理实验, 2020, 40(01): 19-23.

DOI：10.19655/j.cnki.1005-4642.2020.01.005

• 积极教学法
• 物理实验
• 教学改革
• 课堂设计

基于激发学生学习兴趣、提升学生实践能力和科学实验素养等大学物理实验课程人才培养要求,采用积极教学法对传统讲授式的实验课堂进行重新设计,力求通过学生自主活动推动课堂内容的学习.以"电流表的改装和校准"教学为例,展示了积极教学法在实验课堂中的应用及其思想内涵.

• 单位
  数理学院; 新疆工程学院