幼儿教师是幼儿园教育活动开展的主体,而幼儿园教育活动的成效也在很大程度上取决于幼儿教师的整体水平。从当前幼儿园发展的实际情况来看,幼儿教师在团队建设上存在一些问题,主要体现在管理者能力水平不足、教师队伍缺乏应有的职业认同导致的事业心不强、入职后的专业培训力度不够等方面。基于此,本文将以生态管理理论为基础,探讨幼儿园教师团队建设策略。
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