教师介入英语自主学习的必要性和方式

作者：马志燕; 黄平

来源：教学与管理, 2008, (30): 147-148.

• 教师介入
• 兴趣
• 个性心理特征
• 英语自主学习
• 学习者自主
• 学习策略

<正>学习者自主学习是英语教学的方向和目的,庞维国(2001)将自主学习定义为一种学习方式:建立在自我意识发展基础上的"能学";建立在学生内在学习动机上的"想学";建立在学生掌握了一定学习策略上的"会学";建立在一直努力基础上的"坚持学"。自主学习是对学习者的意识、态度、行为和能力的综合要求,即是学习者有

• 单位
  广州医学院从化学院