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摘要
<正>随着《义务教育课程方案（2022年版）》的提出，小学语文教师需要将教学内容与德育进行融合，帮助学生建立正确的世界观、人生观与价值观。但是在实际的课堂教学中仍然存在不同的问题，小学语文教师需要采用多元化的教学手段，帮助学生建立正确的价值观。育人先育德，若想育德便先育心。在新时代的小学语文教育体系中，德育的主要目的便是培育学生的道德素质，使他们形成爱国、爱家、爱校的思想。所以，小学语文教师要在课堂教学活动中，通过多元化的教学手段进行德育，以加强道德对学生的作用。
<正>随着《义务教育课程方案（2022年版）》的提出，小学语文教师需要将教学内容与德育进行融合，帮助学生建立正确的世界观、人生观与价值观。但是在实际的课堂教学中仍然存在不同的问题，小学语文教师需要采用多元化的教学手段，帮助学生建立正确的价值观。育人先育德，若想育德便先育心。在新时代的小学语文教育体系中，德育的主要目的便是培育学生的道德素质，使他们形成爱国、爱家、爱校的思想。所以，小学语文教师要在课堂教学活动中，通过多元化的教学手段进行德育，以加强道德对学生的作用。
